就在明年6月，这一届高三将完成第一次完整的新高考。和传统高考不同，这届学生除了统考语数外以外，还可以“7选3”，这意味着学生有更多选择自主权，同时也要求学生对自己的未来有清晰的规划。而“职业规划”应该是未来教育改革中的一个关键词。

　　过去，学生习惯了被安排。但自己会什么、能干什么、将来想朝什么方向发展等问题，学生都很迷茫，传统课堂也无法给予。而激发兴趣、明确职业规划恰恰是一个孩子面向未来发展的内驱力，确立了目标后再朝着目标努力，未来才能更清晰，且充满竞争力。

　　所以，今后的5年上城尝试将职业生涯规划纳入中小学课程体系，让学生充分了解未来职业的设置演变、对社会的贡献、需要的知识储备、具体的工作任务、方式和人际交流等。

　　目前，上城也在凝聚各方力量，为学生搭建职业生涯规划多元平台。如本月初，天地实验小学举办了全国第二届教育戏剧高峰论坛，以戏剧教育为媒介，运用情境、情节、角色扮演等戏剧元素挖掘学生的戏曲天赋。在中国首届初中生涯规划教育研讨会上，建兰中学的初中生生涯规划课程获得了高度认可。三年12节课，通过不同的选择探讨学生的个性与爱好，帮助学生发现自己的兴趣所在和职业倾向。

　　好的教育是发现并挖掘人的潜能的过程。我们也希望通过多元课程和平台，让上城的学生在亲身体验中对职业有直观感性的认知，提早为今后的人生做好相应准备。

　　从高位均衡发展 迈向对外开放教育新高地

　　上城教育：着力挖掘学生潜能 助力未来发展

　　作为杭城中心城区，上城区拥有着深厚的教育积淀。迎面“十三五”，如何在高位发展的基础上更进一步？上城区教育局局长项海刚给出了三个关键词：提升质量、秉持公平、改革创新。

“十三五”点睛

　　提升教育质量培育高素质人才 将“强体培艺”落到实处 让未来名师名校长获得成长

进入“十三五”，上城教育依然把“提升教育质量”摆在重中之重的位置。“努力培育与时代潮流相适应的高素质人才”——这是上城对于人才培养的呐喊：不只看学科分数，更重视提升学生核心素养。

　　在未来对学生的培养中，上城将进一步做好“强体培艺促成长”项目，以课程为抓手将学校体艺工作落到实处；开展学生体质健康测试和学生艺术素养抽测，从机制上保障学生体艺素养方面的提升；增加团队活动的设置，通过群体性体艺活动的开展促进学生心理健康的发展。

　　除了紧盯普通教育质量再提升，特殊教育也将获得更大扶持。上城将推出全纳教育推进工程，通过完善随班就读工作管理体系，扩大卫星班试点，依托幼儿园已有资源教室，积极推进特殊教育向学前教育延伸。依托特殊学校的职业高中，推进残疾人职业高中专业与课程建设。实施"1+1+N"帮扶助力计划，开展“EAP教育服务与实践”等项目，为特殊学生成长及融入社会提供助力。

　　同时，上城还给高质量的教育配备了高水平的“舵手”来领航，通过实施“未来名校长”培养工程，激励校长专业发展；打造“未来名师”培养工程，完善拔尖教师培养，优化四级人才梯队培养机制和星级班主任培养机制；逐年提高教师待遇，提升教师职业幸福感；通过名师工作坊等工作机制，优化师资结构，使教师由“学校人”变为“系统人”。

　　资源优化配置 秉持教育公平 城区老学校焕发活力 新杭州人子女更好融入

　　随着国家城市化战略推进，杭州城市升级改造，百姓对优质的教育资源需求愈发迫切。保持区域教育高位均衡发展，这是上城教育的责任与使命。

　　未来上城教育布局中的一大着力点就是普通学校品质提升。身处杭城中心城区，一些学校虽然历史底蕴深厚，但硬件上却需要升级。为此，上城区将投入大量经费，按照打造适合现代化、小班化、国际化教育的高品质校园的要求，逐步改善惠兴中学、抚宁巷小学等一批老城区学校的办学条件，确保辖区内适龄儿童均能就近接受优质教育。

　　硬件更新换代，软件提升也得跟上。上城将推进名校集群化办学，推行联动式帮扶考核，帮助普通学校享有优质的课程、师资、管理等。今后还将有大批特级教师工作室、名师工作坊设在普通学校，让特级教师、各科名师更多地出现在普通学校，让优质的师资辐射更多的学生。

　　近年来随着新生入学人数逐年递增，上城区也制定了新校园的体量扩展计划。未来将高标准建设5所中学（含九年一贯制学校）、2所小学、10所幼儿园，以解决新生的入学问题。同时进一步调整优化新杭州人子女教育服务区的划分，保障符合条件的新杭州人子女拥有平等的入学机会和享受优质的教育资源，探索星级“家长执照”的运行机制，为这些家庭在亲子养育方面提供更适合的教育服务。

　　以教育国际化促进教育现代化 打造国际师训中心将上城教育品牌向全球输出

　　后G20时代，区域教育也要紧跟城市国际化步伐。在上城教育“十三五”规划中，教育国际化是实现教育现代化的一个重要抓手。

　　教育国际化不是搞几次走过场的活动，它需要一套完整课程体系实现深化。未来上城区将依托与外交学院合作项目，完善区域国际理解教育课程体系。如像新世纪外国语学校开发的“小外交官”课程，着力培养学生的“中国心·世界眼”素养。今后，这样的国际化校本课程将越来越多。

　　同时，上城还将推进师生海外交流，通过互联网实现线上校际交流合作。为了拓展教师的国际化视野，上城将举办多个国际化的大型教育论坛活动，丰富教师的教育理念；实施“教师海外培训”计划，公派骨干校长、各学科中青年骨干教师出国研训，提升教师内涵；同时鼓励学校多种渠道规范引进使用外籍教师，丰富上城师资队伍、增添教学视角的国际元素。

　　上城教育一直是一张“金名片”，未来上城将着力推进对外汉语教学工作，打造国际学校，吸引更多国外青少年来上城学习。同时计划建立一个国际化师训中心，不仅服务本区域教师，也将为国外教师提供师训指导，并为国外提供一些如数学等基础教材的编写，将上城教育品牌输出国外。